对于儿童来说,环境不仅是构成教育的元素,更是学习的场所和获得发展的能量场。笔者所在的幼儿园是一所地处城区、办园历史悠久的幼儿园。在江苏省幼儿园课程游戏化背景下,该园作为区域"指南"实验园,在探索课程园本化实施的过程中,从儿童的需要出发,尽可能地优化幼儿园环境,开发更多的活动空间,以满足儿童游戏和学习的需要。